快教师节了，我想起了师大乔秋颖老师。

乔老师，在我大学里，是给我专业学习帮助很多的老师。她当时给本科生教古代汉语，还给本科生开音韵学选修课。我是2005级1班的，给我们上古汉语课的是李荣刚老师。李老师人很好，有种知识分子的清高。读的书也多，我经常在网上向他请教。他总是认真回复，让我感动。我也好久没见李老师了。乔老师给05级2班教古汉语。他们喜欢叫乔老师为“乔大姐”。后来，我选修了乔老师的音韵学课，对乔老师的了解又多了些。

乔老师让我最早了解音韵学知识。音韵难学，乔老师总想让学生不怕它，走进它，喜欢它。她授课用的是唐作藩老师的《音韵学教程》，那本书是繁体字。当时，我看着吃力。读了一遍，还是迷惑。而这种迷惑，又成了一种羞辱。觉得不搞懂它，就会被打败。不甘心，是学习的动力。一物不知，引为深耻；遭人而问，鲜有宁日。此言得之。后来又读了几遍，也还是有些不懂。慢慢地，结合方言，才逐渐朗悟起来。

乔老师对我大学时的科研课题有帮助。音韵课间，我被乔老师叫了出去。她问我的名字，是不是报了大学生科研项目。她又问我，为何这样写，是不是自己写的。我说，这些想法都是自己的，又找了文献丰富了下。乔老师鼓励我好好努力。我当时，似乎想法比较多。在徐师大读大学，有如鱼得水的感觉。师大图书馆很多语言学文献、刊物。有时沉浸其中，时间过得很快。也不知为什么，就喜欢了语言学。读了廖序东老先生的书，他的论文简洁，散文简洁，令人深刻。这种感觉，很像古史的叙事。这种感觉，就像读李荣先生写的《丁声树》。

乔老师对我考研及学术发展也有指导。我想考研，想过学术生活，是在徐师大确定的。当时选了几个学校，最后打算考武汉大学。初试过了，排名靠前。复试，没经验。找到乔老师。乔老师说我分数高，有优势。又帮我咨询有关老师，了解复试流程。这让我对复试有了信心。后来读了研，跟了万献初老师。有次，乔老师开会，会上遇到万老师，乔老师还在万老师面前夸我。我读研读博，都在武大，跟着万老师。我对武大教学、管理上有些认识，感觉有些可改进师大的地方。我常通过乔老师反馈给徐师大院校领导。比如，我感觉武大出版社不错，曾想让徐师大也有个出版社，但可能条件不成熟，最后没成。乔老师很赞赏我对师大的情怀，鼓励我多提意见。

乔老师对我工作发展也常有关怀。我博士毕业，来到江西师大。乔老师对我工作及学术发展也有很多宝贵意见。我写论文，常发她看。她多鼓励。有时提意见，说让我参考。工作上遇到疑惑，有时向她汇报，她给我很多建议。乔老师喜欢夸别人，这其实是一种敬的精神。修诸己而化诸人。执事敬，与人忠，乔老师之谓也。

乔老师对江苏师大文学院学科发展做了很多。乔老师常邀请并主持专家讲学，主持研究生开题答辩，带领同事申报教研项目，建设虚拟教研室，也为徐州语言文字生活做了很多事。我从乔老师做事的精神上学到了奉献。利人，总令人起敬。

乔老师对学生如家人。有几次开会，碰到乔老师。乔老师总问我和家人的生活情况。乔老师为师大语言学的发展做了很多事，帮助了很多师大青年语言学人。他们从师大毕业后，有的在国内高校任教，有的在政府工作，有的服务于中小学教育。他们荣耀了乔师，也荣耀了师大，荣耀了泉山。

乔老师，可谓功济师大，道光淮海矣。

作者简介：李福言，笔名忆庵，我校2009届汉语言文学专业校友，现为江西师范大学文学院副教授，硕士生导师，江西省作协会员。