几天前，本科毕业论文指导老师，李申老师，发我一些视频和链接，我看了，知道江苏师大，我的本科学校，在教师节之际，为廖序东先生立了塑像。我看了，有感触。

廖老，是徐师大的创校创院元老之一。我们很景仰。上大学现代汉语课，张成福老师，我的现代汉语老师，语重心长地告诉我们，我们的《现代汉语》教材，就是黄廖本，其中的廖序东，就是咱们师大的。我们便在17号楼生出些自豪。毕竟，当时，徐师大，并不太有名。虽在江苏，有些名气。出了江苏，有些还不知道徐州。2006年的时候，我们举办建校六十周年庆。庆祝大会，请来了廖老。他没有发言，就在台上坐着。校长介绍他的时候，台下响起很长的掌声。不久，他就去世了。

有次去南京，参加中国训诂学会。那次是入会。正好碰到了李申老师。我请他给我写个推荐信。他认出了我，开心地说，“咱哩学生啊”。李申老师，是廖老的女婿。李老师研究近代汉语方言词汇及音韵问题。我本科的时候，写本科毕业论文，题目是《广义训诂的认知理据》。当时对训诂感兴趣，想从心理角度解释词义间的关系，比如反训、声训等问题。现在看，有些扯了。李老师在我毕业纪念册上的留言，我一直记得。那时，我在文学院一楼昏暗的走道里碰到他。他说，你要去读研了，我给你写几句。那几句，就有“踏实朴实”。现在，越来越觉得，这四个字，多么重要。我想，李老师的学风，也受到廖老的影响吧。

我在大学的时候，读过廖老的书，比如《楚辞》研究，以及有关廖老的纪念文集，《人淡如菊》。

廖老是汉口人。我本科毕业，去武大读研读博，也去过汉口。廖老回忆自己的出生地，在龙王庙附近。那个地方，我有印象。楚人，多有些狷切。但廖老，很朴实。也许读书变化了气质，也许天性使然。读廖老的文章，总是不急不迫。

廖老对学生很好。我在武大读书时，听于老师说过这样的话：学生选你做导师，不能害了人家。多年后，我也当了所谓导师。因此，对于老师这话，记在心里了。看了廖老学生的回忆，觉得廖老带学生，是很用心的。他为一个生病住院的研究生炖鸡汤，关心学生的小孩的学习。这都是感人的。廖老没架子，涵养如普通人。操心一个与自己有关系的人的生活。太上，不知有之。廖老亲和如是。

廖老谦虚。他不喜人家说他是什么家。他似乎觉得自己就是普通的读书人。他对名利，并不看重。觉得受之有愧。也许，他觉得这些东西，总归于虚无。唯有学问、精神，能不朽些，便认得真。恬淡虚无，精神内守，廖老之谓也。

他对学术，就像对待生命。他有远的规划，视野，也开阔。他是汉口人，写了《汉口音系》。后来去苏州，就学苏州话，研究苏州话，也写过苏州方音的书。又到了无锡。最后，到了徐州。当时，徐州条件不好。但他让自己的子女，不要抱怨，要爱徐州。我读廖老写的一篇研究生培养经验谈的文章，很有启发。廖老说，培养研究生，要植根古代，借鉴国外，掌握现代。写论文，题目要小，资料要全，见解要新。文章最后，尤令人动容。他说，“当年的研究生有的已是教授、副教授了，也在培养研究生，不知道是否还记得自己的指导老师”。对学生，他是用情的，也希望自己的学生有情，有义。

廖老没教过我。我读廖老的文章，听廖老的言行，总有感触。感谢师大南京校友会，为廖老捐款塑像。多年前，我也有为廖老立塑像的念头。现在他们做了，我是感佩的。廖老的学问人格，是朴实的，是充实而有光辉的。

几年前，徐师大的几个老师经过南昌，我应邀与他们见面。他们谈到徐师大，说文学院的老师，总有种精神，跟别的不同。我想，这当是徐师的精神。而这精神，当与廖老以及老一辈中文人化育沾溉有关吧。

廖老的塑像立得好。让更多人看到，想到，继承廖老的精神，也是徐师的精神。坚实为学，踏实为人。厚重点，笃实点，让社会更静一点。

作者简介：李福言，我校2005级汉语言文学专业校友，现为江西师范大学文学院副教授，博士，硕士生导师。